《中华人民共和国学前教育法》于2025年6月1日起正式施行。现代服务学院学前教育专业教研室全体教师于近日开展了《中华人民共和国学前教育法》的专题学习交流会。本次活动旨在深入领会法律精神，探讨其对高校学前教育专业人才培养、教学实践的指导意义，学习活动分为个人自学法律文本内容、小组座谈交流法条重点、教师课堂落实法律精神三个环节。

一、系统学习《中华人民共和国学前教育法》文本内容，夯实教育理论基础

活动伊始，老师们通过各种方式查找资料梳理《中华人民共和国学前教育法》的立法背景、核心条款与重要意义，以摘录重点、思维导图、要点速览等方式解读文本中共9章85条法律内容，以学前教育专业教研室钉钉群为主阵地进行了线上线下交互式分享讨论学习，深刻认识了该法对学前教育公益性、普惠性特点和性质的界定与强调，以及对学前儿童权益保障、学前教育质量提升的关键作用。解读法律条款的过程进一步增强了教师专业水准，夯实了教师专业理论基础，也明确了专业课程教学尤其是实践教学改革的主要方向。

二、分组研讨《中华人民共和国学前教育法》核心条款，凝聚专业发展共识

在全面了解了法律文本内容后，老师们按课程组进行了深入地研讨和座谈，各课程组分别以问答法、讨论法、辩论法等方式围绕文本中普及、普惠、安全、优质的发展目标和重点内容如学前儿童权益保护、幼小衔接、家园共育、学前教育原则、克服幼儿园教学小学化问题等展开热烈地讨论与交流。张老师提出，法律对学前教育师资专业素养的明确要求，为我们优化课程设置指明了方向，后续应加强学生法律意识与实践能力的培养；王老师则分享了自己的看法，认为要更加注重学生保育与教育相结合能力的训练，契合法律中以儿童为中心的教育理念。

三、课堂实践《中华人民共和国学前教育法》精神实质，拓宽教育教学新思路

老师们在学习领会了《中华人民共和国学前教育法》精神要义后，就如何将《中华人民共和国学前教育法》融入课堂教学实践，以及如何加强与幼儿园合作，共同培养符合法律要求的高素质学前教育人才等问题进行了深入探讨。参与过幼儿园实践指导的刘老师，分享了她在一线观察到的学前教育现状与法律实施的契合点和改进方向。她结合实际案例，生动阐述了法律中关于幼儿园安全管理、家园共育等条款在实践中的重要性与落实难点，为老师们提供了宝贵的经验参考。其他老师也纷纷结合自身教学、科研经历，分享对法律条款的理解与感悟，提出了许多富有操作性创新性的想法与建议。

通过此次学习交流活动，学前教育专业教研室全体教师对《中华人民共和国学前教育法》有了更全面、更深入的认识，也更加明确了自身肩负的责任与使命。未来，我们将以《中华人民共和国学前教育法》为指引，不断优化人才培养方案，提升教学质量，为培养德才兼备的学前教育专业人才，推动学前教育事业的高质量发展贡献力量。