知识要求

1.掌握必备的思想政治理论和扎实的科学文化基础知识；

2.掌握系统的教育理论知识和幼儿保育知识；

3.掌握幼儿营养、喂养和健康、安全照护的理论知识及教学方法；

4.掌握科学组织与管理幼儿一日生活各环节的方法及各环节保育工作的知识；

5.掌握婴幼儿卫生保健、膳食与营养、母婴护理、心理学等身心发展的知识；

6.掌握现代化信息技术基础知识和专业信息技术的知识；

7.掌握预防与规范处理幼儿常见病状、意外伤害、突发事件、环境保护、安全防护等的相关知识与技能；

8.掌握0-3 岁婴幼儿和特殊儿童的身心发展特点及保育、教育策略与方法。

1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；

2.掌握系统的教育理论知识和学前教育专业知识；

3.掌握幼儿教育各领域教学方法及初步的学前教育科学研究方法；

4.掌握艺术学科的基础知识，文学、艺术欣赏知识、环境创设、游戏及游戏组织相关知识等；

5.掌握幼儿体育、卫生学、管理学、心理学等身心发展的知识；

6.掌握幼儿双语（普通话、英语）、阅读、交流与写作、计算机应用及现代化信息技术与教育技术应用的知识；

7.掌握校园安全及防护、急救与救助、环境保护等相关知识、方法；

8.掌握0-3 岁婴幼儿和特殊儿童的身心发展特点及保育、教育策略与方法。

能力要求

1.具有良好的职业道德、行为规范，将德育贯穿于幼儿一日生活的能力；

2.具有幼儿营养、喂养和健康、安全照护当方面的技能，具有科学组织和独立承担幼儿一日生活各环节保育工作的能力；

3.具有创设幼儿生活环境和支持性学习环境的能力；

4.具有预防与规范处理幼儿常见病症、意外伤害及其他突发事件的能力；

5.具有观察、识别、记录幼儿的言行和情绪表达、分析幼儿发展状况、家园合作的能力；

6.具有良好的语言表达能力、文字表达能力、沟通和合作的能力；

7.具有及时转变角色和适应新情景的能力；

8.具有探究学习、合作学习、终身学习和可持续发展的能力。

1.具有从事学前教育和保育工作必备的基本技能及教育、组织、管理、沟通与合作的能力；

2.具有较强的开展教育教学活动的能力（观察和了解幼儿的能力、组织幼儿一日生活活动的能力、支持和引导幼儿游戏活动的能力、计划和组织实施幼儿园教育活动的能力、激励和评价幼儿的能力）；

3.具有幼儿园环境创设的能力；

4.具备有效地运用理论分析和解决问题的能力和指导技能；

5.具有良好的口语表达技能及音乐、美术、体育、舞蹈、文学等艺术表现技能；

6.具有幼儿教具制作和使用及多媒体课件制作技能；

7.具有沟通与合作的能力，具有及时转变角色的能力；

8.具有探究学习、合作学习、终身学习，在实践中学习、反思、创新、发展和初步从事学前教育科学研究的能力。

素质要求

（突出立德树人目标）

1.践行社会主义核心价值观，树立正确的人生观、价值观和世界观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；  

2.热爱幼儿教育事业，热爱幼儿，要有爱心、耐心、细心、责任心，做幼儿健康成长的启蒙者；

3.树立科学的儿童观，养成诚实守信品格，具有较高的伦理认知，具有良好的职业道德和敬业精神；

4.具有较强的集体意识和团队合作精神，勇于奋斗、乐观向上，具有良好的行为习惯；

5.具有健康的体魄、心理和健全的人格，养成良好的健身与卫生习惯；

6.具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；

7.热爱职业，具有高度的职业认同感。

1.热爱祖国，掌握马克思主义的基本观点，了解建设中国特色社会主义的基本原理，树立科学的世界观，人生观；

2.热爱学前教育事业，关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人；

3.具有较为扎实的人文基础知识，有较高的人文修养，较为系统和全面的学前儿童身心发展和教育的基本理论和基本知识，懂得学前儿童教育教学规律，树立正确的儿童观和教育观；

4.具有较强的职业关键技能：自觉创新，自主创业的精神，适应岗位变更能力，有较强的文字表达能力和沟通能力具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维、国际视野；

5.具有自我管理的能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神，勇于奋斗、乐观向上，具有良好的行为习惯；

6.具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯；

7.具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；

8.热爱幼儿园教师职业，具有高度的职业认同感。

1

保育师

1.照料幼儿一日生活常规；

2.辅助幼儿园主配班教师开展教学活动；

3.做好班级卫生、消毒、安全工作；

4.做好幼儿膳食与营养搭配。

1.科学组织和独立承担幼儿一日生活各环节保育工作的能力；

2.具备幼儿保育技能。

中职

2

育婴师

1.照顾婴幼儿的日常生活

2.做好婴幼儿的日常护理

3.负责婴幼儿的早期教育

1.照顾日常生活的能力

2.婴幼儿护理能力

3.婴幼儿早期教育的能力

1

幼儿园教师

1.制定班级工作计划

2.科学、合理地组织、安排一日活动及教育活动

3.参加教研活动

4.制作玩教具

5.班级环境布置

6.开展家园活动

1.制定班级工作计划和组织管理能力；

2.组织幼儿一日生活的能力和计划和实施幼儿园保育和教育活动的能力；

3.教科研能力；

4.创新与动手操作能力；

5.创设环境的能力；

6.沟通与合作的能力。

高职

2

家庭教育指导师

1.从事教育训练工作

2.从事树立学生辅导档案工作

3.从事孩子学习方案拟订工作

4.为孩子提供专业学习服务工作

1.具备心理学、亲子教育实践经验和其他学科的专业知识

2.具备责任心和职业道德

3.具备家庭教育咨询与指导服务的能力

中职

中国特色社会主义

舞蹈

学前教育史

公共课程资料包

军事理论与训练

职业道德与法治

绘画

幼儿教师礼仪

专业课程资料包

劳动及劳动教育

哲学与人生

歌唱与指挥

国家安全与法制教育

语文

乐理与视唱

英语

手工

数学

幼儿卫生保健

中职体育

幼儿心理学

中国历史

幼儿教育学

艺术（音美诗书）

托幼园所保育工作基础

计算机应用基础

钢琴

心理健康教育

幼儿园班级管理（中）

四史教育

婴幼儿生活保育

母婴护理

婴幼儿照护

婴幼儿膳食与营养

0-3岁婴幼儿保育与教育

高职

思想道德与法治

学前儿童发展心理学

学前儿童家庭与社区教育

公共课程资料包

军事理论与训练

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

学前儿童卫生与保健

蒙台梭利教学法

专业课程资料包

劳动及劳动教育

（含讲座）

习近平新时代中国特色社会主义思想概论

舞蹈基础

0-3 岁婴幼儿保育与教育

职业发展与就业指导

形势与政策

幼儿舞蹈创编

幼儿早期阅读指导

国家安全教育

大学语文

幼儿英语

幼儿园综合素质（考证）

教学实习（认识实习）

大学英语

美术基础与幼儿美术创作

保教知识与能力（考证）

教学实践（跟岗实习）

高等数学

幼儿教师口语

实习报告（毕业设计）

体育

声乐与幼儿歌曲演唱

计算机应用（基础）

钢琴基础

大学生创新创业教育

学前教育学

中华优秀传统文化

乐理与视唱练耳

应用文写作

学前教育政策与法规

普通话

学前儿童语言教育与活动指导

美育

学前儿童社会教育与活动指导

心理健康教育

学前儿童科学教育与活动指导

学前儿童健康教育与活动指导

学前儿童艺术教育与活动指导

幼儿园班级管理（高）

幼儿园教育环境创设

学前儿童游戏指导

学前儿童行为观察与分析

手工及玩教具制作

中国特色社会主义

本课程是中等职业学校学生必修的一门思想政治理论教育课，是中职学生学习和掌握马克思主义中国化理论成果基本知识的主渠道，本课程在学校人才培养目标中，承担着帮助中职生全面了解我国国情，坚定建设中国特色社会主义理想和信念；培养中职生讲实话，办实事，知行统一，脚踏实地的求真务实精神；提高中职生政治理论素养，增强投身中国特色社会主义建设自觉性等重要功能。学习本课程使学生学会运用中国化马克思主义立场、观点和方法分析问题和解决问题；增强学生投身于改革开放和社会主义现代化建设的自觉性、主动性和创造性，成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

职业道德与法治

本课程是中职学生必修的一门德育课程。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，对学生进行道德教育和法治教育。课程遵循中职学生成长成才的规律，以培养学生良好的道德行为、良好的法律行为、良好的心态与行为调节能力为己任，以全面提高学生的思想道德素质、法律素质和心理素质且可持续发展终身受益为课程归宿。通过课程学习，帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯，指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。

哲学与人生

本课程是中职学生必修的一门德育课。依据教育部下发的教学大纲，简明扼要地介绍马克思主义哲学的基本观点，以期帮助学生初步形成观察社会、分析问题、选择人生道路的科学的世界观、人生观和价值观，逐步提高参加社会实践的能力，使学生真正成为会做人、会做事的好公民。

语文

本阶段主要指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能训练和思维发展，加强语文实践，培养语文应用能力，为综合职业能力的形成及继续学习奠定基础；提高学生思想道德修养和科学文化素养，为培养高素质劳动者服务；要求学生掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。

数学

本阶段主要培养学生的计算技能、计算工具使用技能、数据处理技能及培养学生的观察能力、空间想象能力、数学思维能力和分析解决问题的能力。要求学生在初中数学基础上，使学生掌握必需的代数、三角、几何和概率统计的基础知识，进一步培养为学习专业知识、掌握专业技能，继续学习和终身发展奠定基础。

英语

本阶段主要指导学生掌握英语基础知识和基本技能，要求学生掌握必要的英语听、说、读、写等语言技能，指导学生打好英语语言基础，具备初步的职场英语应用能力；激发和培养学生学习英语兴趣，提高学生学习自信心；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。

中职体育

本阶段主要指导学生树立“健康第一”的思想，全面培养学生体能，提升体育文化素质，增进身心健康，为培养高素质劳动者打好身体基础；使学生了解科学锻炼和娱乐休闲方法，增强体育锻炼与保健意识；注重学生个性与体育特长发展，提高自主锻炼、自我保健、自我评价和调控的能力。

中国历史

本课程以科学系统地阐述中国古代史、近代史、现代史的基本内容及其发展规律，指导学生在熟悉中国古代史、近代史、现代史基本内容的基础上，了解中国历史的基本框架、整体结构体系和历史发展的基本线索，初步掌握一般的历史知识和文化。通过加深对历史唯物主义的理解，提升中国历史文化认同和家国情怀，逐步学会运用马克思主义史学理论研究和分析历史。

艺术（音美诗书）

本课程以艺术作品赏析与实践为内容，指导学生了解不同艺术类型的表现形式、审美特征；培养学生掌握欣赏艺术作品的基本方法；增强学生对艺术的理解与分析评判的能力，提升学生艺术欣赏能力。通过丰富学生的艺术素养与精神世界，提高学生文化品位和审美素质，培育学生具有职业素养、创新思维与合作意识。

计算机应用基础

本课程是一门重要的基础性必修课程，通过学习，使学生了解计算机科学与技术的发展历史、了解和熟知计算机学科的核心内容、了解计算机基础知识，熟练掌握计算机组织结构、文件管理、控制面板管理、数据录入技术、word、excel、PowerPoint等办公软件的基本操作。针对不同专业要求加强课程模块的深入学习，为后续各专业课程的学习打下良好的基础。

心理健康教育

本课程通过培养学生调适自身心理状态和建构和谐社会关系的能力，使学生树立心理健康发展的自主意识，能够对自己的身体条件、心理状况、行为能力等进行客观评价，正确认识自己、接纳自己。掌握自我心理调适技能，了解人的心理发展特征及异常表现。

军事理论与训练（中职）

本课程围绕立德树人根本任务和强军目标根本要求，以提升学生国防意识和军事素养为重点，服务国家人才培养和国防后备力量建设的需要。通过系统的军事理论教育与训练，使学生掌握基本军事技能和军事理论，增强国防观念和国家安全意识，激发爱国热情，树立集体荣誉感，构建和谐社会，掌握军事技能，培养艰苦奋斗、吃苦耐劳的作风，增强体质，增进健康，形成吃苦耐劳、顽强拼搏、奋发向上、不断超越的意志品质。

劳动及劳动教育（中职）

本课程是一门理论与实践结合的学科，旨在深入推进素质教育，增强学生创新精神和实践能力，培养当代社会需要的创新型劳动者。通过劳动精神、劳模精神、工匠精神等专题教育，以实习实训课为主要载体，拓展校内校外劳动实践场所开展劳动教育，使学生体会劳动创造美好生活，认识劳动不分贵贱，热爱和尊重劳动者，形成勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神，达到促进学生多方面可持续发展的目的。

思想道德与法治

本课程以社会主义核心价值观为主线、以理想信念教育为核心、以爱国主义教育为重点，通过对学生进行系统的思想道德修养与法律知识教育，提升家国情怀、道德修养、法治意识，形成积极的价值观、人生观、世界观、道德观和法律观。指导学生成长成才，帮助学生解决实际问题， 培养学生做人的基本素质、培养民族自信心和自豪感。要求学生在实际生活中践行爱国主义。

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

通过讲授毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，坚定大学生在党的领导下，走中国特色社会主义道路的理想信念，提高大学生运用理论分析和解决问题的能力、以及在重大政治问题上明辨是非的能力，不断提升政治认同、家国情怀、文化素养，拥有良好的思想框架，自觉承担起实现中华民族伟大复兴的历史任务。要求学生掌握习近平新时代中国特色社会主义理论。

习近平新时代中国特色社会主义思想概论

本课程是高校一门思想政治理论核心课。习近平新时代中国特色社会主义思想是我们党成功应对当今世情、国情、党情深刻变化的理论产物，是新时代精神上的精华。习近平新时代中国特色社会主义思想体系严整、逻辑严密、内涵丰富、博大精深，是一个系统科学的理论体系。“八个明确”的主体内容、“十四个坚持”的基本方略，构成这一思想的核心内容。课程学习是深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作、加强大学生思想政治教育的重要举措，体现了政治性、思想性、价值性和知识性的高度统一。课程旨在帮助大学生深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求，引导青年学生全面系统学、深入思考学、联系实际学，真正做到学深悟透、融会贯通、真信笃行，进一步增强青年学生的“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。

四史教育

四史教育是党史、国史、改革开放史和社会主义发展史教育的统称。“四史”内容各有侧重，但整体讲的就是中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的实践史，中国共产党的领导是“四史”的主线。以史鉴今、资政育人，重视从党的历史中汲取智慧和力量是中国共产党的优良传统。这既是加强党的思想理论建设的重要任务，也是增强高校思想政治工作能力和做好高校立德树人工作的有效途径。从这个角度讲，加强高校的党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史教育既非常重要，又非常迫切。在中国特色社会主义进入新时代的历史方位下，加强新时代高校“四史”教育，必须以党的教育方针为基础，以立德树人为中心任务，帮助学生树立崇高理想，培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

形势与政策

通过本课程的学习，使学生正确认识新时代国内外形势，明白实现中华民族伟大复兴的艰巨性和重要性，帮助学生增强贯彻、执行党和国家各项路线、方针、政策的自觉性；引导学生树立正确的理想信念，增强学生实现“中国梦”的信心和历史责任感，不断提升政治认同、家国情怀、道德修养、法治意识、文化素养，拥有良好的思想框架，形成积极的价值观、人生观、世界观。要求学生理解并践行党的路线方针政策。

大学语文

本课程通过指导学习古今中外的名家名作，了解文化的多样性、丰富性，尤其是了解并继承中华民族的优秀文化传统，培养高尚的思想品质和道德情操。以文学史为线索，以作品产生的大历史文化背景为依托，培养学生分析理解文章的方式方法，学会鉴赏文学作品，并具备一定的文学鉴赏水平和作品分析能力。

高等数学

本课程指导学生获得微积分、线性代数基础知识，使学生对行列式、矩阵、概率与统计具有初步了解。培养学生抽象和概括问题能力、逻辑推理能力、运算能力，掌握科学技术中常用的矩阵方法及其基本计算方法。依据所学知识，对实际应用问题能进行有条理的思考、判断、推理。

大学英语

本课程通过指导学生打好英语语言基础，培养学生实际应用英语语言的技能，用英语处理与职业相关业务的能力，获取英语信息、处理信息、分析和解决问题的能力，掌握专升本所需的词汇、语法等。提高学生的综合文化素养和跨文化交流意识，并能制作较为专业的英语求职简历， 面试英语术语和应对较为常见的面试问题，以及面试流程等。

体育

本课程通过身体素质锻炼贯穿始终，在运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个领域有所提高。通过积极参与各种体育活动并形成自觉锻炼的习惯，能够编制可行的个人锻炼计划，具有一定的体育文化欣赏能力，并注重理论知识水平和身体素质水平，建立和谐人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。

计算机应用基础

《计算机应用基础》是一门重要的基础性必修课程，通过学习，使学生了解计算机科学与技术的发展历史、了解和熟知计算机学科核心内容、了解计算机基础知识，熟练掌握计算机组成基础知识、文件管理、控制面板管理、数据录入技术、word、excel、PowerPoint 等办公软件的基本操作。针对不同专业要求加强课程模块的深入学习，为后续各专业课程的学习打下良好的基础。

大学生创新创业教育

本课程运用理论+实践的教学模式，引导和培养学生的创新创业意识和创新思维、创业精神，激发学生的创业激情，提升创新创业的实践能力。通过案例、讲练结合、融入“互联网+”思维的学习和实践指导，能清晰地认识到创新创业的重要性，从经济社会发展现实出发，掌握市场分析判断和创新创业的基本技巧和方法，培养学生养成勤于思考，勇于探索和创新的实践能力。

中华优秀传统文化

本课程指导学生传承中华优秀传统文化的基本精神，培养学生运用辩证唯物主义观点，历史地、科学地分析中国优秀传统文化的特点。通过从中国悠久的文化传统入手，准确而深刻地分析、解读中国的现实问题，提升大学生的传统文化素养和文化自信，以理性的态度和务实的精神去继承和发展中华优秀传统文化，不断实现文化传承和创新。

应用文写作

本课程是一门培养学生应用文体写作能力，综合性和实践性都很强的公共基础课程。以日常应用类文章的文体知识和写作训练为主要教学内容，并通过案例分析和写作训练，指导学生系统掌握常用的写法技巧，培养学生具有扎实的应用写作理论知识及常用应用文体的分析、评价和实际写作能力，让学生具备未来职业生涯的可持续发展能力。

大学美育

本课程主要任务是指导学生掌握一定的美学理论和艺术常识，使学生具备对美的感受能力、表现能力、欣赏能力和创造能力，提升学生表现美、创造美的能力以及追求人生趣味和理想境界的能力。通过艺术美育、社会美育、自然美育和教育美育等方面，培养学生健康向上的审美情趣，使学生具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素养，潜移默化地培养学生的爱国主义和集体主义精神及对生活积极乐观的态度。

普通话

本课程指导学生对普通话的认识与了解，使学生掌握普通话的基本理论、基本知识及提高普通话口语水平的基本技能。通过本课程的学习，培养学生普通话正确的发音，提高学生的普通话口头表达能力，使学生认识到普通话是人与人交往中具有较强的实用性的语言工具，特别是少数民族学生，更需要掌握这门基础性强，应用广泛，实用性高的课程。

心理健康教育

本课程是集知识传授、心理体验与行为训练为一体的公共必修课。课程旨在使学生掌握职业生涯规划、就业与心理健康的基本知识，及时给予大学生积极的职业生涯规划、就业与心理方面的指导，帮助大学生在正确认识自我的基础上对自我的人生做出合理的规划，树立健康的就业观与创业观，使学生逐渐地完善自我、发展自我、优化心理素质，促进全面发展。

大学生职业生涯规划

职业生涯设计或规划，简而言之是对人才与职业进行匹配与再规划过程。职业生涯本身是一个动态的不断发展的变化过程。职业规划不是应变之策，而是经营未来。职业生涯规划的作用在于帮助我们树立明确的目标与管理，运用科学的方法，采取可行的措施，发挥个人的专长，开发自己的潜能，不断修正前进的方向，最后获得事业的成功。目标之所以有用，仅仅是因为它能帮助我们从现在走向未来。有了明确的目标、方向，才能激励人们去奋斗，并积极创造条件去实现目标，以免漫无目的随波逐流。

大学生就业指导

这门课采用校内教学和校外实践相结合的方式，对学生的就业技能开发，增强人们的就业意识。帮助大学生学会角色转换，能够在毕业之后顺利就业，适应职业生活。在大学生就业指导过程中，将采用共同指导和人格指导相结合的原则，通过课程、讲座或演讲指导大学生。同时，我们还将注重个性化的辅导和指导，帮助学生了解和发现自己的特点、专长，使每个人都能制定自己的职业发展规划，特别是对大学生在就业过程中的心理、外貌、气质、口头表达等重要细节有针对性的指导和帮助。

健康教育

健康教育可以使学生树立全面的健康观，建立预防为主、自我保健的意识。医学模式的健康观认为没有疾病就是健康。通过健康教育可以使学生从生物—心理—社会模式上认识健康，了解新健康观与传统健康观的差异，了解社会心理因素在疾病的发生、发展和康复中的重要作用，从而在对健康和疾病的认识方面，既了解健康基本的要求，又认识更深层次意义上的健康——生理上和心理上的健康，提高自我保健的能力，达到身心全面健康。

职业素养

职业素养的高低是影响大学生就业质量好坏的重要因素，综合社会发展对人才的需求以及高职院校职业素养教育教学体系的现状，高职院校应把提 高学生职业素养放在教育工作的重要位置，要从高职院校内部、企业用人单位合作两方面构建职业素养教育的课程体系，从而提升学生的职业素 养，最终培养出新形势下产学结合、综合素养优秀的学生。

国家安全教育

本课程主要讲述国家安全的重要性，我国新时代国家安全的形势与特点，总体国家安全观的基本内涵、重点领域和重大意义以及相关法律法规。要求学生理解中国特色国家安全体系，树立国家安全底线思维，将国家安全意识转化为自觉行动，强化责任担当。通过国家安全教育，使学生能够深入理解和准确把握总体国家安全观，牢固树立国家利益至上的观念，了解国情，增强自觉维护国家安全的意识，具备维护国家安全的能力。

军事理论与训练

本课程围绕立德树人根本任务和强军目标根本要求，以提升学生国防意识和军事素养为重点，服务国家人才培养和国防后备力量建设的需要。通过系统的军事理论教育与训练，使学生掌握基本军事技能和军事理论，增强国防观念和国家安全意识，激发爱国热情，树立集体荣誉感，构建和谐社会，掌握军事技能，培养艰苦奋斗、吃苦耐劳的作风，增强体质，增进健康，形成吃苦耐劳、顽强拼搏、奋发向上、不断超越的意志品质。

劳动教育（含讲座）

本课程是一门理论与实践结合的学科，旨在深入推进素质教育，增强学生创新精神和实践能力，培养当代社会需要的创新型劳动者。通过劳动精神、劳模精神、工匠精神等专题教育，以实习实训课为主要载体，拓展校内校外劳动实践场所开展劳动教育，使学生体会劳动创造美好生活，认识劳动不分贵贱，热爱和尊重劳动者，形成勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神，达到促进学生多方面可持续发展的目的。

幼儿心理学

本课程主要学习幼儿心理学的发展因素、幼儿心理发展的年龄特征概述、幼儿的注意、感知觉、记忆、想象、思维、情绪情感、言语、意志、个性、社会性发展、游戏活动心理等内容。

幼儿卫生与保健

本课程主要学习幼儿生理特点及卫生保健、幼儿的生长发育及健康评价、幼儿的营养与膳食卫生、幼儿常见疾病的防护、幼儿的心理健康等内容。

绘画

本课程主要学习简单色彩绘画、趣味绘画、幼儿简笔画、装饰画、环境创意设计的学习。

舞蹈

本课程主要学习舞蹈的基本动作和技巧，并运用基本动作，结合音乐，编排舞蹈。

乐理与视唱

本课程主要学习音乐节拍、节奏、音程、和弦、调与调式、记谱法、音乐术语、旋律进行等音乐基础理论知识以及运用这些知识对音乐作品进行分析的方法。

钢琴

本课程主要学习钢琴的基本弹奏、指法的练习、钢琴和声的基本知识。

歌唱与指挥

本课程讲授科学发声的基本原理和训练方法，使学生了解唱歌器官的构造和发音原理，学习和掌握发声方法，通过发声练习及歌曲演唱使学生逐渐掌握各项唱歌技能技巧，培养学生正确处理和表现常见体裁风格的歌曲能力，学习歌唱指挥的基础知识和基本技能，使学生具备从事幼儿音乐、歌曲教学的基本知识和演唱技能。

手工

本课程是幼儿保育专业的一门专业技能课程，是从事幼儿教育岗位工作的必修课程，其主要作用是学生能够掌握不同材料的手工制作，能在今后的工作实践中熟练运用这些技能进行教学活动，并为学习《幼儿园环境创设与玩教具制作》课程作好准备。前导课程有《美术》，后续课程有《幼儿园环境创设与玩教具制作》。

幼儿教育学

本课程属专业基础课，是幼儿保育专业学生必修课程,它是一门理论性、实践性并重的基础课程。偏重于研究学前儿童教育的宏观指导理论及其一般教育活动规律等问题，并在完成学前教育专业培养目标起着核心作用。本课程是培养幼儿教师的专业基础课程，其教学质量直接影响学生能否对幼儿教育工作形成正确的认识和态度，能否掌握从事幼儿教育工作的基本知识和技能。

托幼园所保育工作基础

本课程主要学习婴幼儿的生理保育、婴幼儿的心理保育、婴幼儿的社会性保育。

幼儿园班级管理（中）

主要面向幼儿专业开设的一门专业课程，从本质上说，本课程是一门实用性和实践性十分突出的技能型课程。是根据幼儿生理、心理特点以及身心发展的规律研究幼儿园班级管理的内涵、管理环节及管理策略的课程；是幼儿保育专业教学计划中的一门必修课程。

学前儿童卫生与保健

本课程主要学习学前儿童身体生长发育规律与保健、学前儿童疾病及其预防、学前儿童营养与膳食卫生、教育与生活活动的卫生保健、意外事故与急救等内容。

学前儿童发展心理学

本课程主要学习学前儿童发展心理学的基本概念、主要理论流派、学前儿童心理发展的基本规律、各年龄阶段儿童心理发展的特征、学前儿童的认知过程、情绪情感过程、意志过程、个性心理特征等内容，并运用学前儿童发展心理学的基本理论和规律去分析和解决实际问题。

学前教育学

本课程主要学习学前教育的发生、发展，现代教育观、教师观、学生观、幼儿园教育活动、教师与学生、幼儿园班级管理与环境、幼儿游戏等内容。

学前教育政策与法规

本课程主要学习现行学前教育政策、法规及基本理论知识，学会初步运用法律武器解决教育活动中出现的法律问题

幼儿教师口语

本课程主要学习幼儿教师一般口语与职业口语的类型、幼儿教师独特的教学语言、教育语言、交际语言，并运用口语的方法有效地组织幼儿园教育活动及开展家园合作活动。

舞蹈基础与幼儿舞蹈创编

本课程主要学习舞蹈的基本技能和技巧，并在此基础上进一步提高幼儿舞蹈动作创编的能力

美术基础与幼儿美术创作

本课程主要学习美术的基础知识、美术创造和美术表现的基本技能。幼儿美术创作课程侧重简单色彩绘画、趣味绘画、幼儿简笔画、装饰画、环境创意设计的学习。

手工及教具制作

本课程主要学习运用手的技能和使用简单的工具对材料进行加工与创造的造型活动。通过学习手工制作知识和技巧，掌握基本的造型规律与方法、提高平面造型的能力以及手、眼、脑协调活动的能力。

乐理与视唱练耳

本课程主要学习音乐节拍、节奏、音程、和弦、调与调式、记谱法、音乐术语、旋律进行等音乐基础理论知识以及运用这些知识对音乐作品进行分析的方法

声乐与幼儿歌曲演唱

本课程主要学习声乐基础理论、演唱技巧、表演能力

钢琴基础与幼儿歌曲弹唱

本课程主要学习钢琴的基本演奏方法、钢琴和声的基本知识，并灵活运用基本方法自行弹唱幼儿歌曲。

幼儿英语

本课程体现幼儿英语课程教学目标，语言材料注重真实性、时代性和实用性，紧密贴近学生未来从事的幼教职业，将幼儿发展的心理学与教育学方面的专业知识及幼儿园教育概况融入课文的教学内容。同时，将音标、对话、语法及儿歌、教师组织用语、儿童故事、幼儿游戏、歌谣、儿童歌曲等素材介绍给幼师学生，以激发学生学习兴趣；同时，丰富学生英语教育内容，并全面培养学生英语语言的综合应用能力。

0-3岁婴幼儿保育与教育

与婴幼儿生活保育

本课程主要学习婴幼儿卫生保健、营养、心理发展特点、社区早期教育基地的开办与管理、0-3岁儿童早期教养环境、集体教养活动中早教活动的组织与指导、特殊儿童的早期发现、筛查和干预等内容

婴幼儿膳食与营养

本课程主要学习婴幼儿营养与成长、婴幼儿喂养指导、与喂养不当相关的疾病的预防与治疗、婴幼儿营养的常见误区。

婴幼儿照护

本课程主要学习婴幼儿身心发展的主要特点、营养与喂哺、日常生活保健、疾病护理、伤害预防的保育常识、婴幼儿的认知、语言、社会性、情感等发展水平的观察与评估。学习0-3岁婴幼儿保健知识，包括母婴喂养、辅食添加、疾病预防、意外事故的发生与预防、早教等内容。

母婴护理

该课程的主要研究对象是孕、产妇、胎儿及新生儿，其任务是通过理论和实践教学，培养学生适应现代护理学要求，具有良好职业素质及从事母婴保健的基本知识和基本技能，使学生毕业后能在各级医疗机构从事母婴保健工作，并有继续学习专业知识的能力。

学前儿童游戏指导

本课程主要学习学前儿童游戏的基本概述、游戏的价值、学前儿童游戏观察与评价、幼儿园各类游戏的特点与指导、游戏治疗等内容。

学前儿童健康教育与活动指导

本课程主要学习健康领域教育活动的目标和内容、幼儿健康教育的途径方法、幼儿园各类健康教育活动的设计与实施、幼儿健康教育活动评价等内容。

学前儿童语言教育与活动指导

本课程主要学习幼儿语言教育概述、幼儿语言教育的目标与内容、幼儿语言教育的途径的方法、 幼儿园各类语言教育活动的设计与实施、幼儿语言教育活动评价等内容。

学前儿童教育与活动指导

本课程主要学习幼儿社会教育概述；幼儿社会教育的目标与内容、幼儿社会教育的途径的方法、 幼儿园各类社会教育活动的设计与实施、幼儿社会教育活动评价等内容。

学前儿童科学教育与活动指导

本课程主要学习幼儿科学教育概述、幼儿科学教育的目标与内容、幼儿园各类科学教育活动（含数学教育活动）的设计与实施、幼儿科学教育活动评价等内容。

学前儿童艺术教育与活动指导

本课程主要学习幼儿艺术教育概述、幼儿艺术教育的目标与内容、幼儿艺术教育的途径的方法、 幼儿园各类艺术教育活动的设计与实施、幼儿艺术教育活动评价等内容。

幼儿园班级管理

本课程主要学习幼儿园班级管理概述、幼儿园班级管理环节、幼儿园一日生活常规及安全管理、幼儿园与家庭、社区共育的管理、幼小衔接的管理、其他管理等内容。

幼儿园教育环境创设

本课程主要学习幼儿园教育环境创设概述、幼儿园园舍整体规、幼儿园户外活动环境创设、幼儿园室内环境规划与创设、幼儿园区域环境创设、幼儿园墙饰的设计与布置、幼儿园主题活动环境的创设等内容。

学前教育史

通过了解学前教育理论和实践的历史发展过程，提高学生教育理论素养，培养学生分析问题、解决问题能力，为审视、评价当前的幼儿教育问题提供思路，为专业改革创新提供借鉴经验，为学生今后从事幼儿实际工作和进行理论研究拓展思路，并奠定初步的基础。

幼儿教师礼仪

本课程主要运用理论与实践相结合的方法进行教学。在教学基本知识理论时要注意引导学生注意实践联系，重在实践练习，注重培养学生的礼仪意识和自我提升。可以结合教学进行一些社会实践活动，或者设计一些交际场景案例来教学展示，讲求实用，使学生通过课程基本知识的学习有切实的收获。

学  期

第8学期

总学时

36

理论学时

18

实践学时

18

企业授课

教师

校内授课

教师

授课地点

（校内/校外）

职业能力要求：幼儿园环境创设的能力

合作企业：

引入合作企业教学项目：

学习目标：旨在帮助学生充分认识幼儿园环境创设的意义，掌握幼儿园各类教育环境创设的要点，能根据各年龄段幼儿的特点创设适宜的教育环境。

学习内容：本课程包括幼儿园教育环境创设概述；幼儿园园舍整体规划；幼儿园户外活动环境创设；幼儿园室内环境规划与创设；幼儿园区域环境创设；幼儿园墙饰的设计与布置；幼儿园主题活动环境的创设等内容。

校外实习基地

幼儿园

学  期

第7学期

总学时

36

理论学时

18

实践学时

18

企业授课

教师

校内授课

教师

授课地点

（校内/校外）

职业能力要求：组织与管理、沟通与合作的能力

合作企业：

引入合作企业教学项目：

学习目标：通过课程学习，为学生今后从事幼儿教育教学工作打下坚实的理论基础；并通过提供实践操作层面的指导和借鉴，让学生掌握幼儿园班级管理的基本技能，使学生具备幼儿教育工作的基本能力。

学习内容：本课程主要学习幼儿园班级管理概述、幼儿园班级管理环节、幼儿园一日生活常规及安全管理、幼儿园与家庭、社区共育的管理、幼小衔接的管理、其他管理等内容。

校外实习基地

幼儿园

学  期

第7学期

总学时

36

理论学时

18

实践学时

18

企业授课

教师

校内授课

教师

授课地点

（校内/校外）

职业能力要求：制定幼儿园健康领域的活动方案以及组织实施活动的能力

合作企业：

引入合作企业教学项目：

学习目标：帮助学生掌握健康领域教育的基本理论和教育教学活动组织指导的策略方法。能设计健康领域教育教学活动方案并会有效的组织实施。

学习内容：本课程主要学习健康领域教育活动的目标和内容、幼儿健康教育的途径方法、幼儿园各类健康教育活动的设计与实施、幼儿健康教育活动评价等内容

校外实习基地

幼儿园

学  期

第7学期

总学时

36

理论学时

18

实践学时

18

企业授课

教师

校内授课

教师

授课地点

（校内/校外）

职业能力要求：制定幼儿园社会领域的活动方案以及组织实施活动的能力

合作企业：

引入合作企业教学项目：

学习目标：旨在帮助学生学会设计科学合理的社会领域教育教学活动方案、能流畅的组织实施社会教育活动。

学习内容：本课程主要学习幼儿社会教育概述；幼儿社会教育的目标与内容、幼儿社会教育的途径的方法、幼儿园各类社会教育活动的设计与实施、幼儿社会教育活动评价等内容。

校外实习基地

幼儿园

必修课

思想政治理论课

18

6.55%

（至少取得以下任一资格证书）

普通话水平测试证书

计算机等级证书

保育员资格证

钢琴等级资格证

舞蹈等级资格证

幼儿园教师资格证

家庭教育指导师

感统训练指导师

早期教育指导师

公共基础课

48

17.45%

公共课

37

13.45%

专业基础课

71

25.82%

专业核心课

26

9.45%

专业实训课

4

1.45%

选修课

专业拓展（必选）课

11

4%

通识课

3

1.1%

自选课

10

3.64%

必修环节

军事及安全教育

4

1.45%

劳动及劳动教育

2

0.73%

实践性教育教学活动

30

10.91%

基本技能

11

4%

合计

275

100%

序号

课程类型

课程性质

课程代码

课程名称

考核学期

学分

计划学时

学期周学时及周数分配

考核评价方式

备注

总 学时

理论

实践

一

二

三

四

五

六

七

八

九

十

1

公共必修

思想道德理论

Z842000100

中国特色社会主义

3

2

36

29

7

2/18

考试

2

Z842000200

职业道德与法治

2

2

36

29

7

2/18

考试

3

Z842000300

哲学与人生

4

2

36

29

7

2/18

考试

4

Z841001600

心理健康教育

2

2

36

32

4

2/18

考查

32课时线上资源包+4课时讲座

5

842000600

思想道德与法治

5

3

48

36

12

2/18

考试

实践课以其他形式灵活开展

6

842000300

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

6

2

36

29

7

2/18

考试

7

842000410

习近平新时代中国特色社会主义思想概论（一）

5

1

18

15

3

2/10

考试

单双周

8

842000420

习近平新时代中国特色社会主义思想概论（二）

6

2

36

29

7

2/18

考试

9

842000500

四史教育

5-8

1

16

8

8

2/2

2/2

2/2

2/2

考查

10

842000210

形势与政策（一）

1

0.25

8

6

2

2/4

考查

11

842000220

形势与政策（二）

2

0.25

8

6

2

2/4

考查

12

842000230

形势与政策（三）

3

0.25

8

6

2

2/4

考查

13

842000240

形势与政策（四）

4

0.25

8

6

2

2/4

考查

14

文化基础

Z841000110

语文（一）

1

4

72

56

16

4/18

考试

15

Z841000120

语文（二）

2

4

72

56

16

4/18

考试

16

Z841000130

语文（三）

3

2

36

28

8

2/18

考试

17

Z841000140

语文（四）

4

2

36

28

8

2/18

考试

18

841000110

大学语文（一）

5

2

36

28

8

2/18

考试

19

841000120

大学语文（二）

6

2

36

28

8

2/18

考试

20

Z841000410

英语（一）

1

4

72

56

16

4/18

考试

21

Z841000420

英语（二）

2

4

72

56

16

4/18

考试

22

Z841000430

英语（三）

3

2

36

28

8

2/18

考试

23

Z841000440

英语（四）

4

2

36

28

8

2/18

考试

24

841000410

大学英语（一）

5

2

36

28

8

2/18

考试

25

841000420

大学英语（二）

6

2

36

28

8

2/18

考试

26

Z841000210

数学（一）

1

4

72

66

6

4/18

考试

27

Z841000220

数学（二）

2

4

72

66

6

4/18

考试

28

Z841000230

数学（三）

3

2

36

33

3

2/18

考试

29

Z841000240

数学（四）

4

2

36

33

3

2/18

考试

30

841000210

高等数学（一）

5

2

36

33

3

2/18

考试

31

841000220

高等数学（二）

6

2

36

33

3

2/18

考试

32

体育教育

Z841000710

中职体育（一）

1

2

36

18

18

2/18

考试

33

Z841000720

中职体育（二）

2

2

36

18

18

2/18

考试

34

Z841000730

中职体育（三）

3

2

36

18

18

2/18

考试

35

Z841000740

中职体育（四）

4

2

36

18

18

2/18

考试

36

841000710

体育（一）

5

2

36

18

18

2/18

考试

37

841000720

体育（二）

6

2

36

18

18

2/18

考试

38

841000730

体育（三）

7

2

36

18

18

2/18

考试

39

841000740

体育（四）

8

2

36

18

18

2/18

考试

40

中国历史

Z841000900

中国历史

2

2

36

29

7

2/18

考查

41

艺术

Z841001000

艺术（音美诗书）

3

2

36

25

11

2/18

考查

42

信息技术

Z855000100

计算机应用基础

2

4

72

36

36

4/20

考试

43

855000100

计算机应用

6

4

72

36

36

4/18

考试

44

创新创业

841002100

大学生创新创业教育

5

1

18

9

9

1/18

考查

9课时讲座+9课时资源包

45

传统文化

841001921

中华优秀传统文化

6

1

18

12

6

2/10

考查

前后9周

46

写作技能

841000511

应用文写作

7

1

18

9

9

2/10

考查

单双周

47

语言考证

841001800

大学美育

5

1

18

14

4

2/10

考查

     单双周

48

美育教育

841002000

普通话

6

1

18

8

10

2/10

考查

前后9周

49

心理健康

841001600

心理健康教育

6

2

36

32

4

2/18

考查

32课时线上资源包+4课时讲座

50

职业规划

836000200

大学生职业生涯规划

7

1

16

8

8

2/8

考查

单双周教学

51

就业指导

836000300

大学生就业指导

8

1

16

8

8

2/8

考查

单双周教学

小计

103

1856

1342

514

16

20

12

10

12

18

4

3

1

专业必修

专业基础

Z858014110

舞蹈（一）

1

2

36

8

28

2/18

考查

2

Z858014120

舞蹈（二）

2

2

36

8

28

2/18

考查

3

Z858012410

绘画（一）

1

2

36

8

28

2/18

考查

4

Z858012420

绘画（二）

2

2

36

8

28

2/18

考查

5

Z858013100

歌唱与指挥

1

2

36

8

28

2/18

考查

6

Z858013210

乐理与视唱（一）

1

2

36

8

28

2/18

考试

7

Z858013220

乐理与视唱（二）

2

2

36

8

28

2/18

考试

8

Z858014410

手工（一）

3

2

36

8

28

2/18

考查

9

Z858014420

手工（二）

4

2

36

8

28

2/18

考查

10

Z858010300

幼儿卫生保健

3

2

36

18

18

2/18

考试

11

Z858010200

幼儿教育学

4

2

36

28

8

2/18

考试

12

Z858010100