为更好开展2023-2024学年各项工作，2023年10月17日，数学教研室在教研室进行集体教研活动。就数学建模兴趣班与专升本调查问卷回收情况进行分析，在此基础上对本学期第二课堂报名开班的各项工作安排、具体教学思路进行深入的探讨，教师们积极发言，热烈交流。

一、问卷分析

数学教研室对2023级大一新生组织展开两次调查问卷，主要了解学生对数学建模竞赛及专升本考试的关注程度和对其相关课程的需求量，为开办第二课堂提供依据。

（一）数学建模

本次问卷面向接受高等数学课程的2023级新生及2022级学生，共回收2489份有效问卷，问卷参加者以大一新生为主；愿意接受数学建模相关知识培训者达910人；60%调查者参与数学建模竞赛为增加就业机会、拿到国奖以获得专升本免试入学机会。

（二）专升本

本次问卷面向接受高等数学课程的全体学生，共回收3098份有效问卷，问卷参与者以大一新生为主；有专升本意愿者2235人；专升本考试中，与语文、数学相比，自认数学为薄弱项者超半数；希望学校提供备考指南者高达87%。

二、工作计划

据调查数据显示，学生更愿意周内晚自习参加建模课程学习，结合对现有学生学习进度的了解，数学教研室教师一致赞同建模教学分基础班、培优班两批次进行授课。时间暂定每周二基础班第9-10节、每周四培优班第9-10节进行数学建模兴趣班授课；为发挥每位教师的优势，综合考虑各位任课教师具体情况，组建师资雄厚、实力较强的数学建模教学团队及团队负责人，具体由团队负责人王老师安排任务分工、团队集体分模块备课。

数学教研教师组依据问卷结果，将努力为学生提供有针对性和优质的服务。

数学教研室供稿