为深入贯彻学院教学工作要求，牢固树立教学中心地位，进一步提升课堂教学规范水平与整体教学质量。11月27日，我院三个专业教研室分别组织本教研室全体专兼职教师召开了“以查促建，以规促优——教学规范专题学习会”。

会议集中学习了《教学督导简报第43期》，聚焦近期学校教学督导工作中发现的一系列共性及典型问题，进行了通报与深入剖析。目前我院部分课堂仍存在学生抬头率偏低、教学设备课后未及时关闭、个别临聘教师课堂管控能力有待加强等现象。这些“教师课堂组织不力”、“教学设备空耗”、“课堂纪律松散”的问题，直接影响了我院的教学秩序与学习效果。我院三个专业的教研室主任结合这些真实案例，带领专兼职教师认真学习了学校在教学运行、课堂管理、师德师风等方面的核心规范与明确要求，进一步强化了规矩意识与责任边界。

同时，此次教研会议重点围绕《教学事故认定及处理办法（讨论稿）》展开了深入且富有建设性的研讨。教师们立足于教学一线实践，从操作的可行性与程序的公正性出发，对讨论稿中关于教学事故的“责任主体界定”、“认定程序细则”以及“申诉与复核机制”等关键环节，提出了系统性的修改意见与完善建议，旨在使该办法在未来执行中责任更清晰、流程更规范、裁决更公正，真正成为保障教学秩序、提升教学质量的坚实制度屏障。

此次专题学习坚持问题导向，不仅是一次教学规范的重申与学习，更是一次教学质量的深度反思与集体动员。通过学习和讨论，全体教师进一步统一了思想，明确了方向，凝聚了共识。大家一致认为，要将规范要求内化于心、外化于行，为下一阶段持续优化教学管理、层层压实主体责任、有效推动教学质量的螺旋式上升奠定更为坚实的基础。