2021年度程活名班主任工作室工作计划

名班主任工作室的工作开展是帮助教师掌握现代教育教学方法和技术，不断更新和丰富知识面，努力提高综合素质，更好地服务学生，服务教学。

一、指导思想

在研究中发展，在实践中提升，在合作中进步，在工作中享受，做智慧型班主任，使工作室成为每个成员发展提升和成功的快乐家园。关注教育前沿，服务学生，服务家长，服务社会，育人为本，用心实践，破解学生成长中的难题，与学生共同成长。为班主任提供研究平台，总结经验，形成规律， 推广先进的班级管理经验，引领班主任走专业化道路。学习先进思想教育，运用一线实践经验，打造名班主任群体，产生辐射效应。打造名师团队，准确定位学生管理教育课题，形成优秀研究成果。

突出德育核心，着力提升班主任素质，促进班主任专业化发展，打造幸福班集体。接受新理念，点燃新创意，进行新尝试，打造一支有师德、有思想、有能力、有创意的幸福班主任队伍，为全面推进素质教育，全面建设和谐幸福校园服务。

2021学年度力争将本工作室打造成“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心”。

二、工作目标

(一)加强理论学习，规范班主任工作教育行为，促进班主任专业化成长和发展建立一支有“三心意识”(事业心、博爱心、进取心)和幸福感受的班主任队伍。

(二)建立导、帮、带的开放型模式，形成甘肃财贸职业学院特有的班主任工作作风。

(三)理论与实践相结合，脚踏实地，开展家访和进行社区、企业活动，树立良好的教师社会形象，让家长和社会满意。

(四)充分调动班主任提高自我的积极性，营造幸福班集体，为打造学校“幸福教育”的品牌贡献力量

三、工作计划

为实现2021年度工作计划，将采取四个步骤实施:

第一步骤:2021年月---2017年11月，强化工作室成员的理论学习，努力提高工作室自身业务系质和水平，为学院班主任工作实现专业化打下基础。

第二步骤:2021年12月---2022年2月，根据一季度学习的理论知识，工作室成员之间对工作中出现的问题进行回顾总结交流，加大对学院班主任工作的业务指导。

第三步骤:2022年3月---2022年5月，以交流归纳总结经验为主，听取先进教师的班会、优质课，制定本年研究课题。

第四步骤:2022年6月---2022年8月，上交反思感受，共同交流讨论。总结上升成为论文，深入探讨课题内容。

四、具体要求和措施

(一)注重在职培训，提升专业水平

1.加强理论学习，提高思想认识

组织班主任学习教育法规，进一步明确班主任的十大职责----坚持育人为本，德育为先的目标导向:注重公开，面向班集体每一个学生，关心学生的全面发展;建立平等互信的师生关系;遵循学生的年龄特点和身心发展规律;建立完善班级管理制度:积极进行班集体文化建设;指导和组织学生积极参加社会实践活动;大胆创新工作方式，充分发挥纽带作用。引导班主任确立自我发展目标，使他们站在更高的层面上，审视自己的工作现状，因而产生更强烈的学习理论和提高义务水平的内在要求。

2.每一阶段理论学习推荐书目:

第一阶段:《人性的弱点》【美】戴尔·卡耐基著:《班主任基本功一-班级管理的基本技能》韩东才主编。写读后感受。

第二阶段:《多元智能新视野》【美】霍德华·加德纳著:主任一定要面对的9个问题》【英】麦克·马兰 里克 ·罗杰斯著观看优质展评课视频，写读后感想

第三阶段:《爱心与教育》李镇西著: 《班主任工作漫谈》魏书生著。制定研究课题查找相关资料。

第四阶段:根据之前书写的教育感想和探讨结果形成论文。

(二)加强业务培训，提高实战能力

本学年，我们将开展一系列活动，通过活动改进班主任的工作方式和方法，通过活动提高班主任整体索质，通过活动发现和培养一批骨干班主任。开设“班主任论坛”，每月一次，一方面为班主任提供展示的舞台，另一方面为班主任排忧解难。

（三）每月主题:

9月:“温馨教室”的布置

10月:我幸福，因为我是班主任

11月:面对特殊学生

12月:我最得意的学生评语

1月:我的治班妙计

2月:劳动创造幸福生活

3月:我说我和学生的故事

4月:设计最快乐的班队活动

5月:读书交流

6月:教育难点讨论、我是班主任论文交流

7月:总结本工作室全年的工作情况，收集资料

8月:我劳动，我光荣

（四）开放学习，使班主任获得多方信息。

新的信息，是知识，也是动力。善于接受新的信息，本身也是一种能力，作为班主任要加强自我学习，订阅教育杂志，认真学习，做好笔记。在每次研讨会中，让班主任交流自己收集到的新信息、新理念。

（五）深入开展“我说我和学生的故事”活动

班主任要切实由“重教书、轻育人”向“教书育人并重”转变，努力建立民主平等的新型师生关系，热爱学生，走近学生;与他们进行心灵与心灵的沟通，情感与情感的交流，创造和感受幸福，并将自己与学生之间发生的生动事例记录下来，开展“我说我和学生的故事”活动，期末编集成册。

五、大力加强班级文化建设

创建良好的育人环境班级文化是学校文化的重要组成部分，优良的班级文化是优秀班集体的重要标志，它能给学生以良好的影响和熏陶，对学生的成长有着至关重要的作用。

班主任要高度重视班级文化建设，具体做好以下几点:

1.重视班级教室的设计和布置，美化班级:

2.根据班级实际，制定富有实效的班规班纪、班级管理细则、评价奖励办法等，建立过程管理档案和学生成长记录档案;

3.经常性地组织适合班级特点的文化活动

为每一位学生创造一个发展特长、施展才华的平台，通过各种途径和措施，努力形成有利于学生健康成长的积极向上的优秀班级文化氛围。

4.开展特色班队活动，让班级成为学生最喜欢的地方，大学最好记忆，幸福成长。

六、建立班主任工作档案，做科研型班主任

1.每学期把班主任的班级工作计划、总结、论文、获奖情况，学生成绩、学生三维评价手册等材料集中整理归档，作为评先依据。

2.要求班主任不做“经验型”班主任，要做“科研型”育才人。每个班主任围绕打造幸福班级，打造学校“幸福教育”品牌，根据自身实际情况，开展行之有效的研究，特别要做好青年班主任培养跟踪研究，促进班主任的迅速成长。

3.做好班主任的专题辅导工作，每学期专题讲座不少于一次。