为提升教师应用文写作水平，促进教师教学能力提升，5月13日下午，公共课教学部文科教研室举办“以笔为翼，文绽教途”专兼职教师应用文写作基本功比赛，旨在“以赛促教、以赛促研、以赛促学”，推动教师队伍专业化发展。5月15日教研会议中，针对本次比赛结果，文科教研室全体成员进行了由此及彼、由表及里，深入透彻的研讨，现将讨论结果总结如下：

一、比赛概况

本次比赛共有26名专兼职教师参加，比赛采用统一命题，以知识竞答与现场写作结合的方式开展。比赛结束后，经评委匿名评审，比赛结果如下：90分以上1人，80-90分之间20人，70-80分之间4人，60-70分1人，不及格人数为零。另有20名教师因特殊原因未参加比赛。

二、存在的问题

1.主观上部分教师没有认识到本次比赛的意义和重要性，对比赛不够重视，存在繁衍心理，导致比赛成绩未达预期效果。除此以外，部分教师专业素养及写作水平参差不齐，存在较大的提升空间。

2.客观上文科教研室教师组成比较复杂，有汉语言文学专业方向，新闻媒体专业方向，播音主持专业方向、音乐美术欣赏等专业方向教师。由于教师构成的复杂性以及所授课程的多样性，本次比赛无法客观反映教师的真实业务能力和水平。同时，文科教研室虽开设应用文写作课程，但大多数教师仅仅局限在理论讲授为主，实际应用写作机会不多，实战经验缺乏，对应用文体的灵活处理及用语规范显得经验不足。

三、整改提升措施

针对本次比赛暴露的问题，为切实提高教师应用写作水平，以适应学院高质量发展需要，特制定以下整改措施：

1.强化训练

5月15日下午教研活动中围绕公文格式规范、语言表达技巧等内容进行针对性指导。

2.二次考核

计划于6月中旬进行二次专项考核，考核内容聚焦比赛薄弱环节，题型覆盖通知、报告、计划等高频应用文体。

3.长效机制

将应用文写作能力纳入文科教研室新教师岗前培训，定期开展写作技能竞赛，形成“以赛促学”常态化机制。

四、下一步计划

文科教研室将持续落实整改措施，跟踪教师能力提升情况，通过以赛促改、以改促优，全力打造一支“能教善写”的高素质教师队伍，为教学质量提升夯实基础。

公共课教学部文科教研室

2025年5月15日